В этих условиях, когда молодые родители методом “тыка”- проб и ошибок осваивают безопасные “тропы” в глобальной сети, важно наших детей обучить критически размышлять при взаимодействии с контентом или людьми в любой области цифрового медиаполиса.
Этот вид мышления предполагает скептически относиться к поступающим знаниям и анализировать происходящие события.

Крайне ценно научить детей формировать правильную картину мира, которая не позволит манипуляторам и мошенникам использовать внимание и ресурсы детей. Как развивать эту актуальную способность – критически мыслить?
Это просто и алгоритм придумал (еще в 5 веке) древнегреческий философ Сократ.

Научите ребенка перед любым решением усомниться и взвесить все за и против. Передайте наследникам навыки, которые помогут им разбираться в приемах рабулистики (черной риторики). Напомню, что рабулисты используют искусство тщательного подбора аргументов, это позволяет выставить предмет спора или чьи-то фразы / мысли в свете, выгодном говорящему. Рабулистические приемы очень часто применяют в интернете. Помните, что любой баннер или картинка, комментарий или статья требует возвращения к Сократовскому алгоритму:

1.Вдумчиво ставим под вопрос общепринятое мнение.

2.Тщательно отделяем доказуемые и логичные суждения от двойственных и нелогичных (какими бы приятными и «удобными» они не были)

В рамках программы по формированию цифрового благополучия передаю готовое решение с практиками, которые позволяют детям развивать фундаментальные умения – находить первоисточник информации, основываясь на медиаграмотность и критическое мышление.

Одним из инструментов повышения мотивации к развитию цифровой компетентности мы выбрали форсайт­-сессии в режиме онлайн с домашнего компьютера, проводимые представителями экспертного состава Центра “Интернатива” и позволяющие подросткам заглянуть в будущее интернета, спланировать развитие собственных цифровых знаний и умений с учетом вызовов ближайших 10–20 лет.

Закрепить знания позволяет креативная проектная работа детей (9+) на IT- курсе “Цифровой гражданин: Расти с IT”. Свыше пяти лет наша практика показывает как подобный подход принимается семьями: насколько подрастающее поколение увлекается в цифровом искусстве и IT-предпринимательстве, а взрослые, союзничая с наследниками в семье, интереснее осваивают цифровые навыки, которые применимы во всех сферах жизни, начиная с организации быта в каждом дне, до удаленного получения квалифицированных услуг (медицины, юриспруденции, высшего образования и пр.) экспертов с мировым именем.
А вот цели формирования медиакультуры – это создать такую среду, когда возможно понимать мир и воспринимать его как единую картину (желательно в позитивных красках).
Сразу вспоминаются участники интернет-проекта “Мир глазами детей” организованный учредителями АНО “Центр развития педагогики и предпринимательства “Интернатива” с применением интернет технологий”. Поистине, media в руках ребенка (даже если ему всего лишь три года) словно кисть в руках влюбленного в жизнь художника. Благодарим за интерес к теме, подписывайтесь на новости которые мы будем передавать напрямую из учебных классов!