от Марченко Веры (эксперт социалномики, разработчик дистанционной модели обучения цифровым навыкам)
Реалии современности требуют ряд умений от школьника, которые родители не способны передать из собственного опыта. Например – самостоятельно обучаться дистанционно.
Успешно трансформировать дела и учебу онлайн: с наименьшими затратами времени и нервов, смогут те, кто имеет ряд определенных качеств характера и умение “приятно” планировать цели, задачи и результаты. Кто-то сейчас вспомнит, что в этом помогают составления длинных списков в ежедневнике, но почему-то среди детей этот метод не получает критерий – “приятный”.
В процессе своей преподавательской деятельности, вместе с коллегами мы отмечаем, что есть техника, которая очень нравится детям. Впервые о данной технике я услышала на бизнес-тренинге Дмитрия Смакотина. Убедившись в эффективности, решила ее применить в работе с детьми. Вот уже с 2011 года данный метод позитивно меняет реальность дня, недели или месяца каждого члена моей семьи.
Так в чем же “изюм” этой технологии, если в нее “влюбляются” даже дети (10+).
Фундамент данного подхода заключается в том, что ты фокусируешься на очень коротком списке целей (результатов). Их всего три. Но секрет и энергия успеха заключается не в списке каждого дня, месяца или недели, а в трех результатах года – это фундамент.
Пусть ребенок запишет на листе бумаги – заветные ТРИ задумки, которые он хочет видеть (чувствовать) реализованными.
Затем, 1-го числа месяца записываем три результата, по воскресеньям – пишем три пункта задачек на неделю и вечером – вводим список из трех результатов дня. Отслеживайте связь плана в каждом дне с тремя результатами года.
Действий может показаться “вагон и маленькая тележка”, но это не так, если подходить к этому творчески, “поймав” нужное настроение ребенка.
Для более глубокого подхода к данной задаче по годовому планированию или месячному, мы предлагаем подростку работать креативно: создать дудл-видео или мультфильм, закрепив план заметками на сайте.
Вот как это понимают и делают наши ученики:
от Кати Дзюба 9 лет и Ильи Дзюба, г.Иркутск)
от Матвея Круглова (12 лет, г.Екатеринбург)
Данный формат восхищает детей и одновременно, увеличивает эффективность понимания своего плана (себя, желаний, способов достижений и пр.). Новые media и коммуникации, поистине, способны раскрывать наших детей.
В рамках программы “Десятилетие детства” экспертами Центра “Интернатива” был разработан авторский курс “Цифровой гражданин: Расти с IT” и в учебном плане есть креативная сессия для отработки навыков самостоятельного планирования с использованием специальных программ для управления вниманием. Возможно, это готовое решение станет приятным дополнением в семейном обучении наследников.