Юное поколение не способно понять глубину вреда от тотальной смартфонизации. Но мы то, взрослые, способны воспринимать, что фаббинг (погружение в смартфон) стал новой “болезнью” цивилизации: на фоне которого, разрушаются отношения или эмоциональное здоровье.
Что же родителю делать летом, если функцию по ограничениям экранного времени, раньше, брала школа, а старшим (во время каникул) в семье не хочется напряжений в отношениях с детьми? И насколько родитель знает, где идет “серфинг” подростка в глобальной сети?
На помощь приходят новые коммуникативные методики профессиональных педагогов. Обычно, они применяются под эгидой онлайн-лагеря, центра развития в интернете. И эти технологии не “развлекалки”, а крайняя необходимость при онлайн-беспризорности.
Как работает этот подход? Сотрудничая с командой педагогов, вы получаете программу на день в мессенджер школьника. В течении дня, родитель интересуется результатами выполнения и, видя расписание, знает точки присутствия ребенка онлайн.
Команда тренеров и вожатых, совместно с родителями, ориентируют детей в безопасное пространство и общее напряжение в семье снижается.
Вторая мета цель программы направлена на просветительскую составляющую, где легкость восприятия заданий и чувство игры имеют высокую значимость. Рассматривая сотрудничество, посмотрите программу одного-трех дней, пройдите тестовый вариант (обычно он бесплатный) и сделайте выбор за той командой, которая “присмотрит” за ребенком онлайн. Пусть занятия включают развитие актуальных навыков : физкультура, ЗОЖ, чтения, логики, креативности, цифровых умений и знания международного языка.
Есть ли проверенные решения?
Команда Центра “Интернатива”, с 2011 года, практикует коммуникативные технологии по управлению экранным временем молодежи. Онлайн-лагерь – привычное пространство для детей, но не совсем понятное для мам с папами.
Как это работает?
На каникулах, в кармане школьника, есть ежедневное расписание заданий, которые он выполняет на ходу. Тематики касаются тенденций, IT, исследований, музыки и способах взаимодействия в интернете. Сдавая отчеты, скрины ,видео подросток общается с живыми людьми, находит новых товарищей, стремиться лидировать или учится мягко ”выходить” из тени глобальной сети. А у мамы с папой есть повод узнать у наследников достижения и увидеть их в чате лагеря . Так происходит замещение бесполезного блуждания в соц.сетях на пространство созидания.
“Никто не должен быть один в интернете!” – это девиз тренеров, вожатых и организаторов лагеря. Гуманная педагогика – в основании ежедневной программы и это нравится родителям. Детям хочется экспериментов онлайн, кто-то стремится быть создателем контента, а кому-то нравится быть в составе креативных отрядов. Чем занимаются ребята? Комплексным развитием. Посмотрите расписание в telegram одного из дней онлайн-лагеря:
Уважаемый родитель, мы знаем, как непросто совладать с желанием подростка – “жить онлайн”. Совместно с Вами, ежедневно: шаг за шагом, наша команда помогает ребятам наполнять смыслом экранное время. Это позволяет чувствовать вдохновение от реальной жизни!
От Марченко Веры IT-тренера, эксперта социалномики, разработчицы дистанционных моделей домашнего обучения IT, Media, English
Дизайн Сергачева Олега (ученика 10 кл., Украина)