от Марченко Веры (эксперт по молодежным интернет-коммуникациям, разработчик дистанционной модели цифрового обучения)
Можно ли бесконечное лайканье и репосты фото незнакомых людей и чужих картинок назвать здоровым общением онлайн, которое укрепляет личность, благотворно влияет на психику.
За шесть лет наблюдений и практики преподавания по предметам молодежных коммуникаций, эксперты Центра “Интернатива” выпустили ряд исследовательских работ, где обосновали основные проблемы и способы эффективного общения онлайн среди молодежных сообществ.
Процесс взаимодействия в глобальной сети для многих является разговором с “пустотой” на краю пропасти, где “цифровое эхо” (лайки, репосты) воспринимается реальным обменом энергией живого общения.
Никто не спорит, что обратная положительная реакция скорее приятна, но насколько она понятна получателю через программный код “лайка”? Есть способы общения онлайн, которые действительно можно считать вполне полезным диалогом: когда через телемосты под руководством профессионалов лекторов идет обмен опытом среди подростков, организация брифингов в веб-залах, когда через видео-связь мы видим эмоции говорящего и чувствуем конструктивный диалог или в виртуальных классах комментируются одноклассниками результаты учебной работы, обсуждаются в облачных веб-студиях совместные проекты, профессионалами вносятся изменения в документах, таблицах, презентациях и пр.
В этой заметке не идет речь о том, какие методы используются для приватных знакомств, по большей степени, я хочу передать, как “говорить” в глобальной сети, интегрируясь в общественную жизнь, взаимодействуя в больших группах, передавая стоящий уникальный ценностный опыт, а также принимая новый.
Начать столь сложный процесс можно с осознания того, что интернет-общение имеет те же фундаментальные принципы , что и в реальной жизни. Фокусируемся на данном правиле: “Тебе нужно кем-то ощущать себя, иметь навык это представить, иметь понятные цели, быть интересным определенному сообществу и уметь войти в те ниши, которые будут дарить рост в разных сферах реальной жизни” (Марченко В.М).
На практике – первостепенно, нужно быстро освоить инструменты: как младенец, для дальнейшего общения, слушает чтение книг и повторяет звуки потешек, гремит погремушкой, так и для онлайн диалогов нам нужны определенные “игрушки”.
Передаю статью юного таланта, школьник из Сибири долгосрочно путешествует в теплые страны, учится дистанционно, общается со всем миром. Благодаря тому, что он владеет простым и прогрессивным инструментарием и непрерывно изучает современные молодежные коммуникации, прямо сейчас, доставит вам ценности в любой конец планеты по вопросу “как проще общаться онлайн” https://www.kruglovms.ru/2019/01/blog-post.html
Не важно сколько Вам сейчас лет, но стоит понять, что организацию взаимодействия между интернет-сообществами будут совершать наши дети и внуки которым сегодня 10 лет.
Кто то будет лектором Вуза, кто то бухгалтером или адвокатом, архитектором или инженером и многим, нужно будет включить программы и начать диалог онлайн с руководителем, инвестором или акционером на собеседовании или планерке.
Готовность подростков к эффективному интернет-общению может обеспечить непрерывные тренировки цифровых навыков. Знакомим Вас с программами, в которые, более пяти лет “влюбляются” дети с 10 до 17-ти. Записывайте своего наследника на актуальное увлечение и в домашней обстановке, “побеждайте” сложнейшую компьютерную науку с улыбкой и вдохновением! https://google.mediapedagog.ru/google
Благодарю за открытость к данной теме, передайте лайк и репост герою этой заметки и пусть цифровое “эхо” Вашей обратной реакции превращается в реальное образовательное изменение в семье через содружество с экспертами Центра “Интернатива”.