В нашем ДНК фиксируются все изменения, поэтому нет предела самосовершенствования. От амплитуды нервного импульса зависят степень возбудимости и эмоциональность, поэтому нельзя с точностью определить тип темперамента. Хотя очень близко к пониманию характера человека подошла системно-векторная психология, которую в интернете практикует Юрий Ильич Бурлан. Замечу, что изменение амплитуды нервного импульса ведет к переменам эмоциональности, тогда как на изменение характерности влияет проводимость мембран нейронов. Таким образом, делаем вывод,что поведение человека тесно связано с качеством нейронной сети.
Какой отдел мозга формирует поведение или характер?
Подсознательные составляющие существенно влияют на поведение. Это эмоциональность, характерность и осознанность. Не поспоришь,что мы разделяем людей по степени эмоциональности. Также мы распределяем индивиды на слабохарактерных и наиболее сильным характером. Сознательная составляющая в большей степени отвечает за поведение и зависит от развитости участков ассоциативных зон коры головного мозга и амплитуды нервного импульса.
Например, нижней части височно-затылочно-теменной ассоциативной зоны свойственно принятие разнообразных решений. Затылочная часть делает упор на зрительные конструкции, ближе к височной — на звуковые. Толщина ассоциативной зоны коры свидетельствует о количестве нейронов, привлеченных в процесс осмысления ситуации, и указывает на остроумие человека. Логично понять, что для повышения осознанности нужны когнитивные тренировки. Если Вы (родитель) отмечаете, что нужно корректировать поведение ребенка, то тренируйте эмоциональный интеллект, силу воли, критическое мышление, творчество. Чтение классической литературы – это самый доступный способ.
Есть более современные методы вовлечения подростков и родителей в непрерывное обучение – это проектная работа с цифровым контентом. Создание мультфильмов, ведение видео-блогов, выпуск 3D презентаций, действительно, нравится молодежи, а также многим родителям. Вспоминаю легендарного спортсмена, который уже ушел из жизни (молодым). Это баскетболист, отец четверых детей Коби Брайант. Но незадолго до смерти, он создал свой авторский мультфильм и даже получил Оскар. Вот так звезда спорта оставил “след” для родных и близких.
В рамках преподавательской деятельности, команда экспертов и медиа-тренеров в Центре “Интернатива” разработали программу для развития ассоциативных зон коры головного мозга. Особенностью программы является то, что наши ученики используют IT-тренажеры для укрепления памяти и пяти видов мышления, сочетая когнитивные упражнения с цифровым творчеством. Всего за 3-5 месяцев, каждый учащийся выходит на качественно новый уровень осознанности, благодаря концепции гуманной педагогики “Великие учатся у Великих”. На эмоциональность и характерность влияет ежедневное живое общение с одногруппниками и тренерами-советниками в Медиа-Клубе ( на платформе Telegram).
Для креативной работы с IT-проектами требуется особая активность мозга, что способствует эффективности учеников в разных сферах жизни. Казалось бы, подросток создал 5-10 авторских мультфильмов, а радость вернулась во взаимоотношения с новыми друзьями или изучал биографию Александра Суворова и Сергея Королева, а отношения наладились с отцом.
Насколько подростку нужно быть подготовленным для обучения по данной программе? Я покажу сайт десятиклассника из Украины. Подчеркну, что Олег имеет такие ограничения физических возможностей, когда печатать школьник может только одним пальцем ноги или носом. Юноша недавно записался в Медиа-Клуб Центра “Интернатива” и посмотрите на сайте , что получается у него за пару занятий. Пусть это будет ответом на вопрос – “А получится ли качественно учиться моему ребенку (10+)?”.
Сегодня, оптимизм – это самый дорогой продукт. Записавшись на курс, подарите эту возможность себе и ребенку, что позитивно влияет не только на поведение, а также на развитие актуальных новых навыков.
От Марченко Веры эксперта социалномики, разработчицы дистанционных моделей домашнего обучения IT, Media, English