Авторский сайт, как способ развития для детей
Автор: Марченко Вера
Насколько часто мы слышим недовольство родителя от того, что внимание ребенка приковано к монитору или смартфону. Одним из эффективных методов переориентировать подростка из бесполезного “блуждания” в глобальной сети в пространство для саморазвития – это создать высокотехнологичную просветительскую среду и подарить ему авторское творческое начало.
Куратором может выступать как родитель, педагог, так и прогрессивный единомышленник, который интересно задает курс контентной “реке”, мастерски вверяет детской руке-голове увлекательные ИТ , показывая личную экспертность в вопросах управления информацией.
Важнейшей из задач в производстве детских инфопродуктов – это помочь юному автору сформулировать ценности, благодаря которым наш мир становится добрее и краше, затем проще и понятно показать как”упаковать” мнение (опыт, талант, видение) в цифровом формате. Если Вам кажется, что Интернет представляет собой “выгребную яму”, то учитывая высокий интерес и ваших детей к этому пространству, как Вы можете менять эту установку практически?
Конечно, вносить изменения, производя ценностные инфопродукты, причем, устами детей. В июльской смене уникального компьютерного лагеря “Байтик”открыт профиль, где подростки в 7-15 лет под руководством чутких наставников, экспертов Центра “Интернатива”, выпускают медиапроекты, создают авторские сайты и говорят о своем мироощущении в креативных видео, мультфильмах. Им нравится этот подход своей динамичностью, эмоциональностью, яркостью красок, а главное, никто их не ругает что слово “несешь” не правильно, сидишь не верно или говоришь громко. В работе с digital они чувствуют себя хозяевами пространства: сами берут в “аренду” хостинги и домены, открывают личные видео-каналы, регистрируют фамильные ресурсы, ну чем не мечта – ощущать себя действующим свободным Творцом?!
В момент медиатворчества подростки забывают о существовании соц. сетей, игр и сторонних IT-платформ, они расширяют собственное пространство, работая над созданием авторских проектов, создавая свою развивающую творческо-предпринимательскую игру. Здесь не малую долю благодарности нужно дарить новаторам – управленцам (таким, как директор лагеря Бикмуллина Лариса Владимировна) , наставникам и экспертам, кто умеет с толком вовлекать ребенка в сложнейшие дисциплины по сайтоведению, мультипликации, по работе с 3D и прочими медиа.
Данный профиль – “Школьный Медиамастер” мы разработали с супругом Радыгиным Дмитрием, чтобы яркие креативные юные лидеры смогли узнать совершенно другую грань интернета, где можно достойно представить свой талант или мнение (показав видео), быть принятым экспертами творческих направлений (представив свой сайт), найти разумных единомышленников (включая вебинары) и объединяться с сообществом создателей полезного опыта (удаленно управляя информацией) для больших побед в во всех сферах жизни.
Уникальность программе “Школьный Медиамастер” дает практика подключения телемостов, она расширяет как внешние так и внутренние границы участникам. ИТ способны не просто надежнее хранить, качественнее генерировать и быстрее передавать опыт, а так же включить честный диалог с собой, лучше видеть, слышать и понимать себя и окружающий мир. Это стало доступно каждому, посмотрите телемост “Сайт, как способ развития” на видео выше.
До встречи на креативной сессии – “Медиамастер”.
Для старта дистанционных тренировок
современной молодежи и их родителям
по летнему спец. предложению
дайте заявку на почту [email protected]