Компьютер в обычной семье может стать не только сильным средством связи с миром, но и “яблоком раздора”. Когда наследник погружается “по уши” онлайн, забывая о ценностном взаимодействии с окружением или полезных увлечениях, внимательным родителям хочется навсегда отключить детский компьютер.
В преподавательской деятельности, наша команда тренеров по IT часто получаем вопрос – Что делать, если ребенок зависает онлайн?
Ответ на поверхности. Нужно формировать такую модель поведения, где будет невозможно развитие интернет-зависимости. Помогает в этом определенная система правил, точнее, понимание фундаментальных принципов этой системы.
Часто ли Вы задаете себе вопросы, применяя какой то способ наказания – “Учитываются ли интересы подростка?”, “Не использую ли я эмоциональное насилие?”, “Какую альтернативу я предлагаю, запрещая?”.
Правила это не просто какие то нормативы, они помогают сформировать прочный фундамент поведения во взрослой счастливой жизни. Семья – это система, которая работает по принципу – если несчастлив один, то другие тоже так или иначе будут лишаться радости.
Так что же делать с включенными “голубыми экранами”, которые крепко “схватывают” внимание детей?
Послушайте еще раз видео (выше в статье) и разработайте правила, основываясь на баланс, где учитываются интересы всех сторон. Поставьте уважение ребенка во главе угла, основательно поняв функцию правил, вводите систему ограничений. Важно, открывать воодушевляющую альтернативу компьютерным играм и вредоносным онлайн-развлечениям
Параллельно с разработкой правил ( по управлению “экранным временем”) продумайте список интересных мероприятий, чтобы переключить ребенка в офлайн пространство. Особенно важно исключить личностный фактор при внедрении ограничений.
Когда мы устанавливаем правила, то мы бессознательно доносим наследникам, что за нарушение мы будем совершать своеобразное насилие. Одно дело, если наказание регламентировано “третьей стороной”, другое дело, если так решили мама с папой.
Как это сделать на практике?
Ссылайтесь на некие нормативы, подчеркните, что эти незыблемые “законы” установили в обществе, основываясь на авторитетные исследования (покажите мнение профессора на тему – интернет зависимости ).
Помните, что функция правил направлена на организацию поведения ребенка. Человеку важно обрести те качества и навыки, которые пригодятся в стратегической перспективе. Задавайте чаще вопросы наследникам “ты бы хотел быть таким отцом, который весь день играет в компьютерные игры?”, “чем бы ты желал заняться, если не играть в смартфоне?”, “что ты бы чувствовал, если бы мама постоянно играла оналйн?”. Давайте вопросами “пищу” для размышления и одновременно предлагайте альтернативу вредоносному присутствию онлайн.
Есть ли готовое действующее решение?
Эксперты Центра “Интернатива” предлагают создать учебный “уголок медиамастера”, где ребенок будет общаться с креативным тренером по IT и в команде сверстников будет работать над авторскими проектами. Один из любимых курсов “Цифровой гражданин: Расти с IT” содержит сотни заданий и тем для развития вдохновляющей концепции. Образ идей на уроках переключает детей с бесполезного “блуждания” по соц.сетям в творческое пространство креатива и создания своих инфо-продуктов.
Тренинги экспертов на занятиях, цифровое творчество с интеграцией школьных проектов и мероприятиями в семье (походы, настольные игры, “прогулки в гости” и пр..), правильная система правил в семейном кругу дают возможность ребенку самостоятельно переключиться в “здоровый” режим использования ПК.