от Марченко Веры (эксперт по молодежным интернет-коммуникациям, разработчик дистанционной модели цифрового обучения)
Далеко не секрет, что интернет дарит огромные возможности. Но нужно понимать, как и в реальной общественной жизни, в цифровом пространстве существуют определенные правила, требования и неформальные положения когда: для того чтобы интернет-сообщество начало “открывать свои двери” для более качественного взаимодействия с личностью, человеку нужно будет представиться, ясно показать свои намерения, возможно, передать результаты или ценности. И делать это с использованием новых культурных кодов.
Далеко не секрет, что интернет дарит огромные возможности. Но нужно понимать, как и в реальной общественной жизни, в цифровом пространстве существуют определенные правила, требования и неформальные положения когда: для того чтобы интернет-сообщество начало “открывать свои двери” для более качественного взаимодействия с личностью, человеку нужно будет представиться, ясно показать свои намерения, возможно, передать результаты или ценности. И делать это с использованием новых культурных кодов.
Для того, чтобы осуществлять подобные коммуникации в виртуальном пространстве, но с живыми людьми, нужно владеть “цифровым пером”, иметь свой почерк, понятные цели и стиль общения для того , чтобы могли взаимодействовать адекватные люди, например с Вашим наследником.
Поэтому международная программа “Информация для всех” от ЮНЕСКО имеет приоритетную задачу – развитие медиа-информационной грамотности на правительственном уровне в разных странах.
Безопасное глобальное общение – это не процесс “на десерт”, это ключевой инструмент формирования профессиональных высокоэффективных интернет-сообществ, которые будут работать на благо мировой общественности.
Понятно любому размышляющему родителю, что “вершить” социальные взаимодействия в международном медиаполисе будут наши дети. Это не снимает обязательств сегодня-сейчас непрерывно обучаться цифровой грамотности и родителям, но именно молодежь нужно обучить ценностному присутствию онлайн.
Начинать можно с трех простых вопросов:
– Зачем моему ребенку сайт?
– Как формировать электронное портфолио?
– Как сделать, чтобы подростку были доступны деятельные сверстники и профессионалы для общения в интернете со смыслом.
Некоторые ответы на вопросы можно находить у наших учеников, которым недавно исполнилось 9-10 лет. В ходе практики по дистанционному цифровому обучению эксперты Центра “Интернатива” получают обратную связь на подростковых форсайт-сессиях или мастер-классах и мы передаем частичку опыта, Вам, дорогой читатель.
Почитайте на сайте юного школьника, с 10 лет он вещает в интернет-сообществе о современных способах общения онлайн и доступных инструментах по выпуску авторского контента любому ребенку с 8 -10 лет.
В этой статье мальчик ответит на часто задаваемый вопрос подростков “Кто и Как увидит мой сайт”https://maxkzn.internativa.ru/2018/11/digital.html
Члены Сетевого Консорциума Непрерывного Образования в лице экспертов Центра “Интернатива” предлагают персонализированные программы домашнего цифрового обучения подростков. Подробности можно узнать на бесплатном вебинаре https://start.mediapedagog.ru Запишитесь в форме и до встречи онлайн в интернет-сообществе созидающих с IT подростков и союзников родителей, а также цифровых наставников.
Подарите лайк герою этой заметки и благодарим за интерес к этой теме.